Memanfaatkan Gemini AI untuk membuat Program Semester dan RPP Pembelajaran Mendalam dengan Prompt.

 

AI dapat menjadi asisten pribadi yang sangat efisien bagi guru dalam menyusun perangkat ajar. Salah satu alat yang bisa dimanfaatkan adalah Gemini AI. Dengan kemampuan memahami konteks dan menghasilkan teks kreatif, Gemini AI dapat membantu guru membuat Program Semester (Prosem) dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) mendalam secara lebih cepat dan terstruktur.

Berikut adalah panduan langkah demi langkah tentang cara memanfaatkan Gemini AI untuk membuat Prosem dan RPP yang berfokus pada Pembelajaran Mendalam (Deep Learning).

---

Memahami Konsep Pembelajaran Mendalam

Sebelum mulai, penting untuk memahami apa itu Pembelajaran Mendalam (Deep Learning) dalam konteks pendidikan. Ini bukan tentang menghafal fakta, melainkan mendorong murid untuk memahami konsep secara esensial, menghubungkan ide-ide, dan mengaplikasikannya dalam berbagai situasi.

Prinsip-prinsip utamanya meliputi:

• Pemahaman Konseptual: Murid tidak hanya tahu apa, tetapi juga mengapa dan bagaimana.
• Penerapan Pengetahuan: Menggunakan ilmu dalam konteks nyata dan memecahkan masalah.
• Koneksi Lintas Disiplin: Menghubungkan satu topik dengan topik lain, bahkan dari mata pelajaran berbeda.
• Pengembangan Karakter: Mengintegrasikan nilai-nilai seperti berpikir kritis, kolaborasi, dan kreativitas.

Tujuan utama dari pendekatan ini adalah membentuk individu yang mandiri, kritis, dan mampu menghadapi tantangan kompleks di masa depan.

---

Membangun Prompt untuk Gemini AI

Kunci dari menggunakan AI adalah prompt engineering atau seni memberikan perintah yang spesifik dan terstruktur. Semakin detail prompt yang Anda berikan, semakin relevan dan berkualitas hasil yang akan Anda dapatkan.

1. Prompt untuk Program Semester (Prosem)

Prosem adalah peta jalan besar untuk satu semester. Gunakan prompt yang memintanya membuat struktur yang komprehensif.

Contoh Prompt:

"Saya seorang guru [Mata Pelajaran, contoh: Biologi] untuk kelas [Tingkat Kelas, contoh: XI IPA] di kurikulum [Kurikulum yang digunakan, contoh: Kurikulum Merdeka]. Buatkan saya draf Program Semester (Prosem) dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam. Fokuskan pada topik [Topik Utama, contoh: Sistem Pencernaan Manusia].

Prosem harus mencakup:

●Tujuan Pembelajaran: Tuliskan tujuan yang mengarah pada pemahaman konseptual dan aplikasi, bukan hanya hafalan.

●  Materi Pokok: Rincikan materi yang esensial saja.

● Alokasi Waktu: Berikan perkiraan alokasi jam pelajaran untuk setiap sub-topik.

●  Kegiatan Pembelajaran: Sertakan saran kegiatan yang mendorong pemikiran kritis dan kolaborasi (misalnya, proyek, studi kasus, debat).

●Asesmen: Berikan ide asesmen formatif dan sumatif yang mengukur pemahaman mendalam, seperti portofolio atau tes esai analisis."

Download Prompt Program Semester selengkapnya disini

2. Prompt untuk Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RPP adalah rencana harian atau mingguan yang lebih detail. Prompt yang Anda berikan harus lebih spesifik. Anda dapat membuat RPP untuk satu pertemuan atau serangkaian pertemuan.

Contoh Prompt untuk RPP:

"Berdasarkan Prosem yang telah kita buat sebelumnya, tolong rincikan RPP untuk topik [Sub-topik, contoh: Proses dan Fungsi Enzim dalam Pencernaan].

RPP harus mengikuti format Pembelajaran Mendalam dan mencakup:

●     Tujuan Pembelajaran: Rincikan tujuan spesifik yang terukur, misalnya "Murid mampu menganalisis peran enzim dalam memecah nutrisi dan menghubungkannya dengan kesehatan tubuh."

●     Kegiatan Pembelajaran:

○     Pendahuluan: Buat kegiatan pembuka yang menarik, seperti pertanyaan pemantik atau studi kasus yang relevan.

○     Inti: Rancang kegiatan inti yang berbasis proyek atau penyelidikan. Contohnya, "Murid berkelompok melakukan eksperimen sederhana untuk menguji aktivitas enzim amilase pada sampel makanan."

○     Penutup: Buat kegiatan refleksi yang mengajak murid menyimpulkan pembelajaran dan mengaitkannya dengan kehidupan sehari-hari.

●     Media Pembelajaran: Berikan ide media yang inovatif (video, simulasi interaktif, artikel ilmiah).

●     Asesmen: Rancang rubrik penilaian untuk proyek atau tugas yang diberikan, yang berfokus pada proses berpikir dan hasil karya murid.

●     Diferensiasi: Tambahkan bagian yang menguraikan strategi untuk mengakomodasi murid dengan gaya belajar atau kebutuhan yang berbeda (misalnya, tugas tambahan untuk murid yang cepat memahami, bimbingan khusus untuk yang kesulitan)."

Download Prompt RPP PM selengkapnya disini

Download Prompt RPP PM PA BP selengkapnya disini

Mengoptimalkan Hasil dari Gemini AI

Setelah Anda mendapatkan draf dari Gemini AI, jangan langsung menggunakannya. Jadikan ini sebagai titik awal untuk Anda kembangkan lebih lanjut.

●     Iterasi: Jika hasilnya kurang memuaskan, perbaiki prompt Anda. Misalnya, "Tolong ubah kegiatan pembelajaran di bagian inti menjadi lebih fokus pada studi kasus nyata tentang kasus intoleransi laktosa."

●     Personalisasi: Sesuaikan draf dengan karakteristik unik murid Anda dan sumber daya yang tersedia di sekolah. Tambahkan contoh-contoh lokal atau cerita yang relevan dengan lingkungan mereka.

●     Kolaborasi: Gunakan hasil ini sebagai dasar untuk berkolaborasi dengan rekan guru lain. Diskusi dan masukan dari kolega dapat memperkaya rencana Anda.

Baca juga: Kurikulum Berbasis Cinta [KBC]: Fondasi Harmonisasi Pendidikan Karakter

Dengan memanfaatkan Gemini AI secara strategis, Anda dapat mengurangi beban administratif dan mengalihkan fokus ke hal yang paling penting: merancang pengalaman belajar yang bermakna dan menginspirasi bagi murid.

Download Templete RPP PM

Download Templete RPP PM Pendidikan Agama dan BP terbaru

#rpppm #rpppabp #pembelajaranmendalam #kurikulumberbasiscinta

Kurikulum Berbasis Cinta [KBC]: Fondasi Harmonisasi Pendidikan Karakter

 

Latar Belakang dan Landasan Kebijakan

Kementerian Agama RI meluncurkan konsep Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) sebagai upaya menanamkan nilai kasih sayang, toleransi, dan persaudaraan dalam sistem pendidikan, khususnya di madrasah dan Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PABP) .

Peluncuran resmi dilakukan oleh Menteri Agama pada 24 Juli 2025 di Makassar, menjadikan KBC sebagai “ruh” pendidikan yang universal, bukan sekadar alat ajar di dalam kelas .

Nilai inti Kurikulum Cinta dikenal sebagai Panca Cinta, meliputi cinta kepada Tuhan, diri dan sesama, ilmu pengetahuan, lingkungan, serta bangsa dan negeri .

Makna dan Esensi Kurikulum Cinta

Kurikulum ini meneguhkan pentingnya cinta dalam hubungan vertikal (dengan Tuhan) dan horizontal (sesama manusia, lingkungan, bangsa) .

Menurut Menag, Kurikulum Cinta tidak menghilangkan perbedaan agama, namun mengajarkan agar keberagaman tidak menjadi sumber konflik—melainkan menumbuhkan cinta yang saling menghargai .

Implementasi dalam Pendidikan

Panduan resmi KBC memuat strategi integratif dalam pembelajaran di madrasah: intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler.

Rangkaian implementasi melibatkan: pilot project, peluncuran, sosialisasi, pelatihan guru (termasuk via MOOC), dan mulai penerapan di tahun ajaran 2025/2026 .

Pembelajaran Anti Korupsi: Membentuk Akhlak Jujur dan Bertanggung Jawab

Nilai-nilai Utama:

Panca Cinta (Lima Nilai Utama), KBC berlandaskan pada lima nilai utama yang menjadi dasar dalam proses pendidikan: 

• 1. Cinta kepada Tuhan Yang Maha Esa .
• 2. Cinta kepada Diri dan Sesama .
• 3. Cinta kepada Ilmu Pengetahuan .
• 4. Cinta kepada Lingkungan .
• 5. Cinta kepada Bangsa dan Negeri

Pendidikan anti korupsi (AK) dalam konteks PABP menitikberatkan pada penguatan nilai:

• AK Jujur
• AK Disiplin
• AK Tanggung jawab
• AK Adil
• AK Berani
• AK Peduli

Nilai-nilai tersebut sesuai dengan semangat PABP yang menyasar akhlak mulia dan integritas personal dan sosial.

Hubungan dengan Kurikulum Cinta dan PABP

Nilai anti korupsi merupakan bentuk konkret dari praktik cinta tanggung jawab dan kepedulian terhadap kebaikan bersama. Dengan mencintai ilmu, diri, dan lingkungan, peserta didik juga belajar berlaku jujur, adil, disiplin—mencegah perilaku koruptif.

Dokumen Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (Kemendikbud) menyebutkan aspek akhlak, kasih sayang, dan cinta sebagai esensi pembentukan karakter, termasuk dalam konteks moral dan sosial .

Moderasi Beragama: Membangun Toleransi dalam Keberagaman

 Prinsip Moderasi:

Nilai-nilai moderasi dalam poin Anda antara lain:

• MB Komitmen kebangsaan
• MB Toleransi
• MB Anti kekerasan
• MB Akomodasi budaya lokal

Nilai ini mendukung pembentukan profil pelajar yang menghormati keragaman, menjaga kedamaian, dan inklusif terhadap budaya.

Relevansi dengan Kurikulum Cinta dan Landasan PABP

Kurikulum Cinta menanamkan cinta kepada sesama dan bangsa—landasan penting bagi moderasi beragama: “beda agama bukan berarti musuhan” .

Pendidikan PABP membantu peserta didik memahami akhlak, ukhuwah (persaudaraan), dan budi pekerti yang mendukung toleransi dan kerukunan antarsesama .

Baca juga, Membuat RPP PM dengan AI

Sinergi Ketiga Pilar dalam RPP PABP

1. Rumusan Tujuan Pembelajaran (RPP)

• Mengembangkan kompetensi spiritual dan moral seperti cinta kepada Tuhan, sesama, ilmu, lingkungan, dan bangsa.
• Menanamkan nilai anti korupsi: jujur, adil, bertanggung jawab, peduli.
• Mewujudkan moderasi beragama: toleran, menghormati keberagaman, menghindari kekerasan, menghargai budaya lokal.

2. Strategi Pembelajaran

• Pendekatan tematik dan terintegrasi: misalnya, pelajaran Akhlak atau SKI memuat skenario penerapan sekumpulan nilai: cinta, kejujuran, toleransi.
• Aktivitas partisipatif: diskusi kasus moral, simulasi pengambilan keputusan etis, proyek lingkungan, kunjungan lintas kelompok budaya.
• Refleksi dan storytelling: mendorong peserta didik mengenali nilai dalam kehidupan sehari-hari dan berbagi pengalaman.

3. Asesmen dan Evaluasi

• Penilaian afektif dan perilaku: observasi, jurnal reflektif, portofolio akhlak.
• Indikator Panca Cinta dan AK/MB: misalnya, mampu menunjukkan tindakan toleran, jujur saat ujian/latihan, peduli satu sama lain.
• Evaluasi berkelanjutan: monitoring sikap kasih sayang, keteladanan guru, dan pengaruh jangka panjang.

Kesimpulan

Penerapan Kurikulum Cinta, yang diperkaya oleh nilai Anti Korupsi dan Moderasi Beragama, menjadi landasan ideal dalam menyusun RPP Pendidikan Agama dan Budi Pekerti yang holistik. Ketiganya membantu siswa tidak hanya cerdas secara agama dan akhlak, tetapi juga berintegritas, toleran, dan cinta terhadap kemajemukan bangsa. Ini sejalan dengan tujuan Pendidikan Nasional untuk mencetak generasi yang iman, mulia akhlaknya, dan bertanggung jawab sebagai warga negara

Berikut ini Templete RPP Pembelajaran Mendalam Khusus Pendidikan Agama dan Budi Pekerti: Download disini.

Dukung Pengembangan Kombel Guru Inspiratif Inovatif:

Klik: https://saweria.co/KombelGII

Prompt Pembuatan RPP PM dengan AI bisa diunduh disini.

Unduh Prompt Pembuat RPP dengan AI  Versi Terbaru Lebih Lengkap!

Unduh Prompt Pembuat RPP dengan AI  Khusus Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

Atau gunakan Generator RPP PM ini [Input Manual]

#rpppm #pembelajaranmendalam #deeplearning #kurikulumcinta #pembelajaranantikorupsi #moderasiberagama

Pengalaman pertama sebagai narasumber kegiatan di Tingkat Nasional, Jakarta 12 Agustus 2011

Sebagai guru dari desa, merupakan kebahagiaan dan kebanggaan tersendiri mendapatkan kesempatan untuk hadir di ibukota, bukan sebagai peserta pelatihan namun justru sebagai narasumber. Inilah langkah awal Kang Widi sebagai Trainer Nasional sebelum kemudian menjelajah sebagaian negeri Indonesia tercinta untuk berbagi pengalaman, berbagi wawasan dan tentunya berbagi inspirasi untuk peningkatan kompetensi guru dan pastinya peningkatan kualitas pendidikan.

Pengalaman ini menjadi semangat baru bagi Kang Widi untuk terus meningkatkan kompetensi diri dan untuk terus berkarya, mengembangkan inovasi pembelajaran sebagai inspirasi bagi sesama rekan guru di Indonesia.

Dihadapan peserta pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis TIK yang berjumlah 100 orang peserta, bertempat di Hotel Sanno Jakarta, Kang Widi dengan penuh percaya diri menjelaskan langkah demi langkah pemanfaatan Power Point sebagai Media Pembelajaran Interaktif (MPI).

Bermodalkan Laptop Hadiah sebagai Peringkat 1 Lomba Guru Berprestasi dalam bidang Penyusunan Media Pembelajaran berbantuan Komputer Tingkat Provinsi Jawa Tengah, tidak menyurutkan semangat Kang Widi untuk terus belajar, berlatih dan berkarya walau dalam keterbatasan.

Sebagai Guru desa yang punya banyak keterbatasan, tentu menjadi motivasi tersendiri ketika bisa berbagi kepada rekan guru untuk meningkatkan kompetensi dirinya. Dengan semangat Sharing and Growing Together, selanjutnya banyak apresiasi yang kemudian diraih oleh Kang Widi.

Semoga hal kecil ini menjadi inspirasi, bahwa selagi ada niat, tekad dan semangat untuk berusaha, tak ada yang tak mungkin. Selama kita mau belajar, berlatih dan terus berkarya, semua harapan akan  isa kita wujudkan.

Baca juga: Membuat RPPPM dengan bantuan AI
 

Berbagai Miskonsepsi Pembelajaran Mendalam

 Miskonsepsi tentang Pembelajaran Mendalam

Prof. Suwarni Madya adalah Staf Ahli Mendikdasmen, Kemendikdasmen RI

Membuat RPP PM dengan Promt AI

#pembelajaranmendalam #deeplearning #RPPPM

Panduan tentang Kokurikuler terbaru 2025

Satuan pendidikan perlu menghadirkan beragam pengalaman belajar yang bermakna sebagai upaya membentuk kompetensi murid secara utuh. Pengalaman belajar yang beragam ini diperoleh melalui kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, maupun ekstrakurikuler. Dengan demikian, kegiatan kokurikuler menjadi bagian integral dan berperan strategis untuk mengembangkan kompetensi murid, terutama karakter. Kokurikuler merupakan kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan untuk penguatan, pendalaman, dan/atau pengayaan kegiatan Intrakurikuler dalam rangka pengembangan kompetensi, terutama penguatan karakter.

Baca juga: Membuat RPP Pembelajaran Mendalam Berbantuan AI

Kompetensi yang dimaksud adalah delapan dimensi profil lulusan, yaitu: 1) keimanan dan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa; 2) kewargaan; 3) penalaran kritis; 4) kreativitas; 5) kolaborasi; 6) kemandirian; 7) kesehatan; dan 8) komunikasi. Delapan dimensi profil lulusan merupakan hasil dari capaian pengetahuan, keterampilan, dan karakter. Disamping itu, delapan dimensi profil lulusan menumbuhkembangkan lulusan yang memiliki kepemimpinan efektif yang berintegritas, profesional, dan transformatif.

Selengkapnya disini

#panduankokurikuler #infokurikulum #kurikulumnasional